在眾(zhong)多垃(la)圾(ji)大戶(hu)中，學(xue)校(xiao)食(shi)堂是(shi)不(bu)得不(bu)提(ti)的(de)一個角色。因為，各大學(xue)校(xiao)的(de)食(shi)堂，擁有著大批固定(ding)的(de)人流量(liang)，每天都(dou)會產生大量(liang)的(de)餐廚(chu)垃(la)圾(ji)，除了做飯(fan)菜(cai)會產生的(de)廚(chu)余(yu)垃(la)圾(ji)之(zhi)外，被學(xue)生剩下來的(de)飯(fan)菜(cai)量(liang)也(ye)是(shi)一個很大的(de)數值。如果(guo)學(xue)校(xiao)食(shi)堂的(de)這些垃(la)圾(ji)，不(bu)進(jin)行(xing)及(ji)時(shi)處理，容(rong)易(yi)出現易(yi)發酵、變質、腐爛(lan)、產生大量(liang)毒素等問題(ti)(ti)，從而(er)引發惡臭污染環境，會對學(xue)校(xiao)的(de)形象造成一定(ding)的(de)影響，因此(ci)，學(xue)校(xiao)餐廚(chu)垃(la)圾(ji)的(de)處理問題(ti)(ti)也(ye)是(shi)目前(qian)社會關注(zhu)的(de)焦點之(zhi)一。

　　為了有效解決學校餐廚垃圾處理問題，確保學生就餐環境和食品衛生安全，推出了日處理量在100公斤-3噸的餐廚垃圾處理設備。

　　在各(ge)大學校中所使用的(de)餐(can)廚垃(la)圾處(chu)(chu)理設(she)備(bei)，通過(guo)微生物(wu)高溫好氧等綜合處(chu)(chu)理技(ji)術，將(jiang)這些(xie)垃(la)圾為原料，倒(dao)入該設(she)備(bei)，將(jiang)這些(xie)垃(la)圾進行快速分解(jie)，處(chu)(chu)理完(wan)成后(hou)的(de)產物(wu)為粉狀有(you)機肥料，從而達到減量(liang)化(hua)、無(wu)害化(hua)、資(zi)源化(hua)利(li)用，符合國家廚余垃(la)圾處(chu)(chu)理的(de)“減量(liang)化(hua)、無(wu)害化(hua)、資(zi)源化(hua)”就地處(chu)(chu)理原則，是(shi)目(mu)前餐(can)廚垃(la)圾源頭或就近(jin)處(chu)(chu)理模式(shi)中綠色環(huan)保技(ji)術。

　　餐廚(chu)垃(la)圾處(chu)理設(she)備將學校(xiao)食堂每天產(chan)生的餐廚(chu)垃(la)圾進行資源化、無害化、減(jian)量化處(chu)理，有效解決了過去垃(la)圾露天堆放(fang)、長時(shi)間存放(fang)、異味大等(deng)長期困擾師生的問(wen)題，同時(shi)也對推動學校(xiao)環境(jing)綜(zong)合整治(zhi)工作和(he)改進校(xiao)園(yuan)人(ren)居環境(jing)將發揮重要作用。